Het handboek moet een instrument zijn bij je persoonlijke ontwikkeling op het gebied van omgaan met verschillen tussen kinderen. Het richt zich op twee belangrijke onderwerpen: gedifferentieerd lesgeven en inclusief onderwijs. Als hulpmiddel voor onderzoek wordt het concept Action Research behandeld.
De specifieke doelen van dit hoofdstuk zijn:
1 De student heeft kennis van de concepten gedifferentieerd lesgeven en inclusief onderwijs.
2 De student heeft algemene kennis over het creeren van een inclusieve sfeer in de klas, het werken aan goed samenwerkende groepen, het begrijpen van de leerling, het curriculum begrijpen en kunnen aanpassen.
3 De student ziet Action Research en reflectie als goede methoden voor professionele ontwikkeling op het gebied van omgaan met verschillen tussen kinderen.
Voor het bijbehorende artikel, klik hier.
