• Ik vind het lastig om als mentor te zorgen voor een goeie sfeer in de klas.
• Gesprekken met ouders vind ik eigenlijk hartstikke leuk maar tegen drammerige ouders kan ik wel eens erg op zien. 
• Jelle is zo’n hard werkende jongen en ik vind het zo moeilijk om hem te vertellen dat hij ’t niet gaat redden dit jaar.
• Soms heb ik ’t gevoel dat mijn gesprekken met leerlingen ‘schuren’, hoe kan ik die vlot laten verlopen?
• Lastig om leerlingen naar hun eigen gedrag en leren te laten kijken.
• Ik weet soms niet wanneer ik nog mentor ben en wanneer maatschappelijk werker.

Werkwijze

De visie van Interstudie NDO is gericht op 'leerlingen zo veel mogelijk in hun kracht brengen'. Dit betekent dat wij uitgaan van mogelijkheden en oplossingen in plaats van de focus te leggen op oorzaken en problemen. Interstudie NDO vindt het in haar trainingen van belang om uit te gaan van de ervaringen van mentoren zelf. Onze trainingen worden opgebouwd rondom de leervragen van mentoren. Docenten moeten hun eigen casuïstiek in de training kunnen inbrengen. Op deze wijze leveren wij de school maatwerk. Dit betekent voor onze manier van werken dat wij docenten vooral willen laten oefenen en ervaren.

In onze trainingen kunnen zowel beginnende als gevorderde mentoren gedifferentieerd met hun leervragen aan de slag.

In de trainingen zetten wij leerling-acteurs in. Dit maakt het oefenen in de trainingen veel realistischer en de jongeren zijn getraind in het geven van feedback. Wilt u een filmpje hiervan zien dan verwijzen wij graag naar leraar24.nl.

De professionalisering van mentoren mag vanzelfsprekend niet stoppen na deze training. Om de borging van het geleerde en het samen blijven leren te realiseren zullen de docenten tijdens de cursus intervisie-methodieken leren, waar zij voortaan zelfstandig mee uit de voeten kunnen.

In de periode tussen de trainingsdagen gaan de mentoren in hun eigen praktijk gericht aan de slag met opdrachten. Essentieel hierin vinden wij het reflecteren op hun eigen handelen en het effect daarvan.

Mogelijke inhoud

Een greep uit thema’s die in de training aan de orde kunnen komen:

• Gespreksvaardigheden
• Taken en rol en positie van de mentor
• Gesprekssoorten (begeleidingsgesprek, voortgangsgesprek, slechtnieuwsgesprek etc)
• Gesprekken met ouders
• Oplossingsgericht begeleiden/coachen
• Zorgstructuur
• Leerlingbesprekingen
• Grenzen aan het mentoraat en verwijzing
• Effectief omgaan met ongewenste interactiepatronen (roos van Leary)
• Groepsvorming/groepsdynamica
• Stijlen van begeleiding
• Omgaan met verschillen
• Leerling leren reflecteren
• De driehoek ouder-leerling-school
• Faalangstreductie
• Verdieping op zorg

Hoe zou het voor u voelen als u uw eigen mentor zou zijn?

Meer weten? Voor info kunt u terecht bij Loes Pultrum tel 026-3537313